Skoči na glavno vsebino

Izobraževanje Digitalna orodja za sodelovanje, komunikacijo, ustvarjalnost in kritično mišljenje

Mar 11, 2024

Caros colegas e estudantes,

izobraževanje Digitalna orodja za sodelovanje, komunikacijo, ustvarjalnost in kritično mišljenje je potekalo v Lizboni na Portugalskem. Udeleženci smo prihajali iz Avstrije, Italije, Francije, Poljske in Slovenije. Cilj izobraževanja je bil spodbujati proces ustvarjalnega in kritičnega mišljenja. Nismo le raziskovali pomena aplikacij, ampak smo jih imeli priložnost oblikovati in praktično preizkusiti z uporabo virov IKT.  Izobraževanje je potekalo v angleščini, kjer sva resnično doživeli pomen izkušnje mednarodnega sodelovanja, ustvarjalnosti, kritičnega mišljenja in komunikacije.

 

Marija Roblek in Sabina Brigita Štebe

Sistematski zdravniški pregledi za 2. razrede

Mar 11, 2024

V SREDO, 13. 3. 2024, bodo imeli učenci 2. A-razreda naravoslovni dan –  sistematski zdravniški pregled v ZD Kamnik.

V SREDO, 20. 3. 2024, bodo imeli učenci 2. B-razreda naravoslovni dan –  sistematski zdravniški pregled v ZD Kamnik.

V SREDO, 27. 3. 2024, bodo imeli učenci 2. C-razreda naravoslovni dan –  sistematski zdravniški pregled v ZD Kamnik.

 V šoli se bomo zbrali ob 7.30. V Kamnik se bomo z avtobusom odpeljali ob 7.40 (plačilo po položnici). Šolsko malico bomo vzeli s seboj.

Ta dan naj učenci s seboj  prinesejo manjši nahrbtnik, v njem pa naj bo sledeče:

    • zdravstvena kartica,
    • knjižica o cepljenju,
    • izpolnjen in podpisan vprašalnik (dobili jih bodo v mapo),
    • zaščitna maska za obraz (priporočljivo),
    • zobna ščetka,
    • peresnica,
    • knjiga za branje,
    • copati.

Učenci, ki nimajo svojih zdravstvenih kartotek v Kamniku, naj s seboj prinesejo izpiske iz kartotek.

Vrnili se bomo do 12.50.

Jutranje varstvo, prevoz domov s kombijem, kosilo in podaljšano bivanje bodo potekali tako, kot običajno.

Prosim, da poskrbite za pravočasni prihod otrok v šolo.

 

Razredničarke 2. razredov

Zimski športni dan za učence 2. razredov

Mar 11, 2024

V torek, 12. 3. 2024, bomo imeli učenci 2. razredov zimski športni dan. Odšli bomo na sankanje na Pokljuko.

Odhod izpred šole bo ob 7.45. Prosimo, poskrbite, da bodo učenci ta dan pravočasno v šoli. V šolo se bomo vrnili do 13.00. Angleščina za učence ta dan odpade.

Prosimo vas, da učenci doma zajtrkujejo. Po vrnitvi s športnega dne, bodo vse aktivnosti potekale kot običajno (kosilo, OPB, interesne dejavnosti, prevoz s kombijem domov po končanem športnem dnevu).

Učenci naj bodo za sankanje primerno oblečeni (nepremočljiv kombinezon, šal, kapa, rokavice) in obuti (škornji za sneg).

S seboj naj imajo:

–  v  večji torbi vsa rezervna oblačila in obutev (nogavice, spodnje perilo, majica, hlače …),
– podpisano lopatko za sankanje/sanke, priporočljiva čelada,
– topel napitek in dodaten prigrizek.

Šolsko malico bomo vzeli s seboj.

 

Vodja ZŠD  Urška Lukman Žiberna

Glasbeni kulturni dan za 6. razred

Mar 8, 2024

V torek, 12. 3. 2024, bo za učence 6. razreda glasbeni kulturni dan.

Učenci se pridejo v šolo ob 7.30 na oddelčno skupnost, ob 8.00 pojedo malico in ob 8.15 v spremstvu učiteljev z avtobusi odidejo v Ljubljano.

V Gallusovi dvorani Cankarjevega doma v Ljubljani bodo obiskali koncert z naslovom Ljudske teme v slovenski simfonični glasbi. Po koncertu se bodo vrnili v šolo in zapisali in ilustrirali svoje vtise o koncertu. Po končani dejavnosti sledi kosilo in odhod domov.

 

Učenci s seboj prinesejo peresnico in jo zjutraj odložijo v garderobni omarici.

Glede na tematiko dejavnosti, naj bodo kulturni prireditvi primerno oblečeni in urejeni.

Vstopnice za koncert (6 eur) in stroški prevoza bodo obračunani na položnici.

 

Vodja kulturnega dne: Marjeta Čimžar

Razkrivamo lažne novice! Videokonferenca sodelujočih pri Erasmus+

Mar 7, 2024

Čisto malo časa naš še loči do sprejema naših španskih partnerjev na naši šoli. Pred njihovim prihodom pa sklep doživela še pomembna tema našega eTwinning projekta – začeli smo se namreč ukvarjati z lažnimi novicami.

Najprej smo vsak zase imeli učno uro angleščine, kjer smo spoznali več o lastnosti lažnih novic in o načinih, kako preveriti, ali je novica zaupanja vredna. Pri analizi so se izkazale tudi naše učenke, ki so si same izbrale članek in preverile, kaj ga dela zanesljivega ali ne. Nato smo primer lažne novice še ustvarjali in ugotovili, da je kaj takega skoraj preveč enostavno. Pa vendarle so ob tem nastali zanimivi izdelki, s katerimi smo drug drugega spodbudili h kritičnemu branju in preverjanju dejstev, hkrati pa smo se o medsebojni kulturi in navadah še marsikaj naučili.  Kaj je v člankih držalo in kaj ne smo preverili na skupni videokonferenci v ponedeljek, 4.3. 2024, kjer smo se po dolgem času ponovno videli v živo. Ob tem smo ugotovili, da smo bili kar spretni kritični bralci tekstov, saj se nam neresnice niso uspele izmuzniti.

S kritičnim razmišljanjem in medijsko pismenostjo se bomo ponovno ukvarjali v živo, saj se v živo v Komendi srečamo že čez en teden.

Veselimo se že!

02_Analiziramo-clanke
prenos-2
04_Videokonferenca
03_Ponovno-se-vidimo
01_Pripravljeni-na-zacetek-videokonference

Vključevanje uporabe umetne inteligence v poučevanje s kritičnim mišljenjem

Mar 7, 2024

Učiteljici Barbara Orešnik in Tina Kosi sva se udeležili enotedenskega izobraževanja, ki je potekalo v začetku marca v očarljivem in prijetno toplem mestu Barceloni, v okviru uglednega programa Erasmus+. Kot udeleženki Europass Teacher Academy sva izbrali tečaj z naslovom “Vključevanje uporabe umetne inteligence v poučevanje s kritičnim mišljenjem.”

Tečaj je pritegnil učitelje iz petih različnih držav – Danske, Češke, Slovaške, Portugalske in Slovenije – vsakega z  drugačnim izobraževalnim ozadjem in načini vključevanja umetne inteligence v šolska okolja. Konsenz med večino udeležencev je poudaril izjemno pomembnost preudarnega vključevanja umetne inteligence v pedagoške prakse. Prepoznali smo jo kot ključni vidik sodobnih kompetenc, ki jih je nujno posredovati učencem. Izražene so bile skrbi glede uporabe umetne inteligence brez potrebnega osnovnega znanja in presoje o verodostojnosti in relevantnosti pridobljenih podatkov.

Med razpravami se je jasno izkazalo, da čeprav umetna inteligenca prodre v izobraževalno okolje, jo učenci pogosto uporabljajo brez natančne analize in kritične ocene. Sodelovanje na izobraževanju je omogočilo celovito razumevanje temeljnih konceptov in praktičnih aplikacij umetne inteligence, osvetljujoč njeno potencialno vlogo v izobraževanju. Predstavljena so bila raznolika orodja in metodologije dela za vključevanje umetne inteligence v učne dejavnosti. Ogledali smo si tudi  poučno razstavo “AI: Umetna inteligenca” kjer smo dobili vpogled v raznolike domene, kako umetna inteligenca močno vpliva na sodobno družbo.

Naša udeležba nam je omogočila celovito razumevanje osnovnih konceptov umetne inteligence ter praktičnih aplikacij v izobraževalnem okolju.

 

Učiteljici Tina Kosi in Barbara Orešnik

To besedilo je pomagala sestaviti umetna inteligenca. Učiteljici, pa sva njeno delo kritično ocenili. 😊

Dostopnost
Avtorske pravice
Razen tam, kjer je drugače opredeljeno,vsebinana tej stranije licencirano pod Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International licenco.